Сегодня хочу рассказать ещё об одной проблеме младших школьников - о характеристике звуков . Многим хорошо известно, как работать с лентой букв, но проблема ещё заключается в том, что ребёнок забывает какими характеристиками обладают гласные и согласные звуки.
Очень часто младшие школьники говорят, что гласный может быть твёрдым, мягким, парным и так далее.
Чтобы избежать этих ошибок предлагаю вам воспользоваться вот такими помощниками- звуковичками.
Идея не нова и давно используется многими учителями. И наша школа не исключение. Недавно видела как учитель нашей началки объясняла как дать характеристику звука при помощи такой наглядной опоры, рисуя его мелом на доске )) Но я решила его нарисовать и превратить в наглядного помощника, которого каждый сможет распечатать и повесить над рабочим столом своему ребёнку.
Итак, начнём с гласных. Гласными они названы потому, что их можно пропеть голосом. Гласные в схемах обозначены красным цветом, поэтому и наш звуковичок тоже будет красным.
Гласные могут быть ударными или безударными. Поэтому в ручку дадим ему палку, которой он может ударить, а в другой руке палки не будет - значит он может быть и безударным. На этом все, характеристика гласного закончилась.
Теперь переходим к согласным. Петь-то они согласны, но у них ничего не выходит. Они умеют только рычать, свистеть, шуметь и жужжать!
-Тут задача посложнее.
-Итак, согласные могут быть твёрдыми и мягкими (одна ножка звуковичка будет скользить по твёрдому синему льду , а вторая - бежать по мягкой зеленой траве ). Так и на схемах - если согласный твёрдый, надо его раскрасить синим карандашом , если мягкий - то зелёным .
Следующая характеристика:
-согласный может быть звонким или глухим .
Чтобы не забыть об этих характеристиках, нарисуем нашему звуковичку колокольчик - напоминающий звонкость, в также нарисуем наушники - напоминающие глухость согласных.
Чтобы не забыть указать парность / непарность по глухости/ звонкости, твердости / мягкости надо посмотреть на руки нашего звуковичка - на одной руке пара пальчиков (парный согласный), а на другой - один (непарный согласный).
И пусть учение будет с увлечением